7月23日，暨南大学新闻与传播学院“方法在暨南”系列讲座第8期于线上举行。本次讲座特邀中山大学管理学院教授、中国信息经济学会常务副理事长、国有企业数字化转型与管理创新研究中心主任、国家社科基金重大项目首席专家肖静华教授进行了跨学科专题分享。讲座由暨南大学新闻与传播学院副院长晏青教授主持。
讲座伊始，肖静华结合自身在高校任教、多年案例研究的经历，分享了对管理学案例研究的独特见解。她将案例研究总结为“走进去”“走上去”“走出去”三部曲，并围绕这三部曲系系统地介绍了案例研究的整个流程，主要涵盖实践体察、理论基础、研究设计、理论探索及论文写作等过程。
肖静华介绍，“走进去”的核心是深入企业或实地进行实践体察，通过田野、访谈等方式获取一手资料。这一步骤的关键在于选择具有启发性的案例对象，如行业领先者、独特性案例或具有长期演变过程的案例，倘若案例对象本身质量不佳，便很难产出优质成果。她进一步提醒，在调研实际展开的过程中，研究者脑海中需要有清晰的“画像”意识，了解调研对象的特征、需求并与之建立良好的合作关系，尽量使调研转变为双方互惠互利的过程。
随后，肖静华提到案例研究“入门易、精深难”，许多研究者止步在了“走进去”，而好的案例研究需要在“走进去”的基础上实现“走上去”，即进行研究创新，提出有价值的研究问题并设计严谨的研究方案。她将创新过程分解为“洞察”“连接”“想象”三个步骤：将熟悉陌生化以此打破思维惯性，将不同领域的理论知识进行类比迁移，最终抽象化形成新概念。肖静华指出，创新需要不断地训练与体悟，她建议初学者通过解剖经典文献、研究领域大师的编年史以及参加研讨会等方式，进行案例研究洞察力的习得。
完成“走进去”与“走上去”之后，案例研究还需要进一步的“走出去”。肖静华提到，“走出去”是思想传播的过程，核心在于将研究成果转化成高质量论文进行发表和传播。她强调，案例研究论文由于内容体量较大，因此研究者在写作的过程中需要时刻秉持“客户思维”，站在编辑、专家和读者的角度，确保论文逻辑清晰、内容精练、易于传播。同时，案例研究论文的描述性内容偏多，研究者可以在文字叙述中适当运用一些图表，以提升信息的直观性和可读性。
讲座尾声，肖静华与老师、同学们围绕教学案例的内容篇幅、教学案例的资料来源以及案例研究的方法论等议题展开深入讨论，明确了教学案例设计的篇幅要求以及二手资料的可行性。
整场讲座立足学术实践，从实践体察到创新提炼，再到写作思路，层层递进、鞭辟入里。肖静华以通俗易懂的讲述配合丰富的研究案例，破除了学科之间的壁垒，为在场师生带来了一次生动鲜活且极具启迪的跨学科对话。
初审｜晏青
复审｜张建敏
终审｜支庭荣
